從探索課程實踐出不一樣的「S．T．E．A．M」成長態度

走進佳寶幼稚園(屯門分校)，校園裡處處洋溢著兒童探索的熱情。自選區角傳來兒童操弄磁石的驚喜笑聲、牆上投射著五彩的光線、探索積木牆前更有兒童反覆嘗試設計的路徑及成功時興奮大叫「成功了！」的情景。這些正是推動「探索課程」的成果。學校設有多元化的自然探索教具，包括光影、磁石、鏡子、聲音、電子積木及探索積木牆等，讓兒童在操作與觀察中激發好奇心。「我們希望兒童在快樂中成長，在探索中學習，並在合作中建立自信與責任感，培養出不一樣的「S．T．E．A．M」成長態度。」張校長分享。

「S」Self-motivation 自主學習，激發內在動力

小朋友拿著透明片探索光影變化，嘗試拼砌出不同顏色的光影效果，眼神專注而充滿期待。他們主動記錄觀察結果，並與同伴討論，展現出強烈的學習動力。自選入角的記錄卡則進一步支持兒童規劃活動，讓他們懂得有計劃地做事情。

「T」Thoughtfulness 思考與責任，培養周全態度

兒童在電子積木桌前拼砌，嘗試改變積木擺放的方向以推動車子前進，比較不同的實驗結果。他們在過程中展現出細緻的思考與責任感。老師指出，兒童在完成活動後會進行反思，逐步建立細心推想的習慣。這些細節讓人感受到兒童在探索中不僅學知識，更學會思考。

「E」Engagement 投入與合作，提升溝通能力

在探索積木牆前，幾位兒童分工合作，嘗試設計路徑讓小球順利滾動。他們反覆測試，失敗了便重新拼砌，將自己嘗試後的學習，總結成心得，繼續延伸嘗試，成功時則興奮地分享喜悅。這些場景見證兒童在遊戲中建立自信與協商能力。

「A」Application 活學活用，發展解難能力

兒童懂得把探索習得知識的延伸至日常生活。例如在探索鏡子的實驗後，在家中利用鏡子反射的原理，找出日常生活見到對稱的物品，展現出「活學活用」的能力。這種延伸學習的精神，讓家長也驚喜地見證兒童在生活中展現出求真求證的精神。

「M」Modesty 謙遜與分享，建立良好品格

在自然探索的過程中經歷成功與失敗，兒童學會保持謙虛，並與同伴分享成果與心得。他們在合作拼砌機動車中，探索齒輪的配合，分享自己的想法，沒有因為自己的想法沒有被採用而氣餒，他們尊重每一個人的意見，積極自信地參與討論。

張校長強調：「我們深信兒童在動手探索與自發學習中，能夠展現出無限的可能。希望透過這些安排，讓兒童在體驗中成長，在興趣中學習，並從合作建立自信與責任感。」

**學校小檔案

佳寶幼稚園(屯門分校)

地址：屯門兆安苑 定賢閣地下

電話：2451 6080

網址:http://www.guideposts.edu.hk

辦學團體：佳寶教育基金會有限公司(屬會開辦共五間學校：正校、屯門分校、建生分校、天瑞分校及南昌分校)

班別：幼班(3-4歲)、低班(4-5歲)、高班(5-6歲)

學費:全免(受惠於幼稚園教育計劃)

主要升讀學校：

順德聯誼總會胡少渠紀念小學、順德聯誼總會何日東小學、順德聯誼總會李金小學、博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人學校、博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人千禧小學、東華三院鄧肇堅小學

多變的積木牆，提供空間發揮兒童想像力。

透過遊戲提升兒童合作及協商的技巧。

兒童發揮創意力，砌出獨一無二的「機械人」。

兒童正在探索鏡子角度與影像的變化。

從動手操作中，實踐出推測、嘗試探索及修訂等自我學習元素。

3-6歲的階段是兒童感官學習關鍵期，也是將來學習的基礎。

兒童在磁石實驗中，實踐出求真求證的科學態度。

在每日的綜合自選學習環節，兒童能操作不同種類的教材。

兒童從探索中，發展出不一樣的「S．T．E．A．M」成長態度。

兒童在自然探索的過程中經歷成功與失敗，學會總結經驗。

張校長深信兒童在動手探索與自發學習中，能夠展現出無限的可能。