课程发展议会体育委员会主席 吴俊雄校长

教育局为完善学校课程发展持续更新课程指引，强调学校要聚焦七个学习宗旨。学校可透过课程编排持续优化学生学习，促进他们全人发展和均衡学习。体育科校内成绩评估能够更全面地了解小学生的学习情况，达至德、智、体、群、美五育的教育目标，有关建议方案有助学生达至「全人发展，均衡学习」。

        协助学生建立健康的生活方式，是中小学教育七个学习宗旨之一。配合世界卫生组织(世卫)对5-17岁儿童及青少年应在一星期平均每天累积最少60分钟中等至剧烈强度的体能活动（“MVPA60”）的建议，教育局早于2017已将有关建议纳入体育课程的发展方向。恒常参与体能活动，能提升学生的体适能、加强认知能力及促进身心健康，是现今全人教育不可或缺的部份。随著科技进步和生活方式的转变，肥胖和相关健康问题日益严重。参与体育活动，能够帮助学童控制体重，增强心肺功能和肌肉力量，以减低日后患上慢性疾病的风险。香港教育大学儿童与家庭科学中心亦指出，有氧运动可提升心理健康及加强认知发展。运动时，脑部会释放安多酚，可以让儿童在困境中（如考试压力下）保持身心愉快。

参与体育活动不但能够提升学生的体适能，促进健康，亦培养他们正面的价值观和积极的态度。运动过程帮助学生学会如何设立目标、克服困难，并在挫折中学会调整心态，培养坚毅不屈的精神。此外，体育活动讲求互相尊重、团队合作、沟通等共通能力，这些技能对于学生日后学习和工作至关重要。体育能有助学生建立自我管理能力和提升适应能力，对未来人生面对种种的挑战，奠下良好的基础。

        为配合世卫的建议，教育局早于2021/22学年启动「跃动校园 活力人生」计划（“Active Students, Active People” Campaign，下称「ASAP」计划），凝聚不同持份者的力量，营造更理想的校园体育和社会氛围。自ASAP计划推出以来，已录得超过18万学生人次参加。此外，教育局于 2023/24 学年，向每所公营学校及直资学校发放15万元的一笔过津贴，为支援学校营造更理想的校园体育氛围及推动「MVPA60」，以配合体育课程的发展，培养学生终身运动的习惯，促进身心健康。

小学体育科校内成绩评估，有助推动学童达至健康的生活方式，让德、智、体、群、美，五育并进的全人教育模式，能完整地在香港学校推行，期望学校和家长积极支持和配合，让学童获得全面的身心健康发展。

‘没有健康的身体，就不能有好的学习’ (without good health, without good learning)

(世界卫生组织网站World Health Organization)